REFLEXIONES

Como profesor veo que hoy en dia los ciclos formativos están obligados a adaptarse al mercado laboral europeo. Esto supone notables cambios curriculares que llevan parejo una metodología docenta válida. Y sin embargo y a pesar de ser testigos en primera persona de los cambios a los que nos vemos abocados por parte de instituciones gubernamentales y europeas, la metodologia que prevalece en nuestros centros hoy en dia sigue siendo la tradicional, en la que el alumno toma un rol pasivo y el profesorado expone los contenidos. Entiendo que en este periodo de cambio que estamos afrontando, la metodología también debería ir acorde con los tiempos. Y es aquí, donde mi inquietud e inconformismo por mejorar como docente encontró una metodologia, para mí, nueva: Flipped Classroom. Tras leer y documentarme un poco sobre ella, llegué a la conclusión que podría convertirse en mi referente metodológico a seguir y al mismo tiempo, ayudar a mis alumnos a ser más criticos, más autonomos. Pero.....había un abismo profundo y oscuro para hacerlo realidad Un día perdiéndome por distintas páginas de la net, el ratón y el destino me llevo a encontrar este curso, en el que me enrole sin pensarlo demasiado. Asi que aqui estoy; empapándome de información como una esponja, conociendo compañeros nuevos, empleando herramientas que ni siquiera mi madre, que dedicó toda su vida a la enseñanza, imaginaría que un docente utilizaría para desempeñar su labor. Repasando no solo la documentación sino leyendo los tweets y los blogs de los compañeros, uno entiende que esta metodología intenta buscar en el alumno un papel mucho más activo en su propia formación que el que tiene ahora (que es nada o ninguno) y al profesorado le asigna uno más enriquecedor y de mayor satisfacción al ser él, el que guíe y comparta el conocimiento, preparando asi, al alumnado para afrontar nuevos retos y adaptarse a la vida, tanto en el ambito personal como laboral futura. Como veis, en una primera lectura, todo parece fantástico y maravilloso. Las reflexiones que suelo plantearme y que no me permiten avanzar a la hora de tomar decisiones para realizar este cambio metodológico en mis clases, siempre vienen de la mano de miedos que brotan y que están relacionados con: cómo hago si?, qué hago si?, cuándo hago aquello? cuánto tiempo le dedico a?. Todavía es pronto para hablar pues el curso ha comenzado hace poco, aun asi, espero que en breve pueda responder a estas preguntas y tener heramientas suficientes para con actitud positiva cambiar mi forma tanto de relacionarme como de impartir clase a mis futuros alumnos y a los actuales. Seguiré manteniendoos al día de todos lo que sucede por mi cabeza durante este curso de Flipped Classroom